天地君親師，是中國傳統社會崇奉和祭祀的對象，把“師”列入為祭祀對象，因為培養學生正確的人格，是異常重要的工作，也因此現代社會賦予老師“人類靈魂工程師”的稱號。

在從事媒體工作以前，曾在學校擔任長達4年的教職工作，秉持著基本師德的態度育人，不求培養棟樑，但求不可誤人子弟。如此堅持師德要求，當面對體制的時候，難免會有些許的衝突，唯有避重就輕的處理。不過先決條件是不可越過道德的底線，因為錯誤的觀念，將可能毀了一個可造之才。

如此堅持師德要求，可以說是吃力不討好的工作，有人會問：“何必那麼辛苦，師德又值得多少錢？”這對老師而言，何其寒心？

在卸下老師的工作以後，常常問一個問題，當初在學校學生對你的尊敬是發自內心還是只為了獲得更高的操行分而演戲而已？秉持著的師德要求來育人，是否贏得了學生的尊重？抑或只是自己一廂情願的想法而已。

這些答案直到離開學府以後，偶然碰見了過去教過的學生，他們依然對你保持尊敬，且是發自內心真誠的尊敬，並不因為你的職業轉換而隨便應酬。這對老師而言，可以說得是無限的光榮。

當初堅持師德的要求，可以說得上是已經讓學生學會了基本的品德。

師德的價值並非可以用金錢衡量，因為培育學生具備良好的品德是再多的金錢也無法換取。

為人師表者，倘若連最基本的師德都沒有，那麼只是造孽禍延下一代而已。（星洲日報／財經小品：謝汪潮）