事实上，我国经济面对的，何止是上述四大挑战，还有更多的困境有待克服呢！

众所周知，大马目前正推行多项转型计划，努力朝2020年成为高收入国家的目标迈进。

高不成低不就

但，眼下的事实是，大马还卡在高不成、低不就的窘境。

远的不说，就制造业而言，尽管多年来各方都提出真知灼见，认清大马制造业须从劳力密集升级至资本与高科技密集的价值链，但多年来，我们至今仍停留在严重依赖外劳的低档制造业层次。

许多本地人，尤其是刚毕业的现代年轻人都不愿从事传统上被认为3D（Difficult，艰辛）、（Danger，危险）、（Dirty，肮脏）的制造业，才导致我们长期须依赖主要贡献劳力的外劳。

此外，作为我国经济中流砥柱的中小型工业普遍转型太慢，工艺技术上与跨国企业及大厂的接轨不足，未能掌握最新的科技与技术，加上资本普遍不足，令我们的制造业仍受困在高不成、低不就的尴尬局面。

最近巫青团长凯利指华裔商家不愿聘请土著就职，但事实上，这无关种族肤色的事，而是技能与竞争力的问题，而且这也绝非是土著的问题，其他种族包括华裔也有部分技能与竞争力不足，难以觅得一分良职，这也是许多大学生找不到工（事实上有不少案例也是大学生选工太挑剔）的问题所在。

问问企业老板们吧，他们会说，现在许多前来面试的本地大学生，根本不符合他们的需求，例如英语沟通与书写能力欠佳，但对薪金待遇却有诸多要求。

教育体系问题

归根结底，就是咱们的教育体系出了问题！

世界银行曼谷办公室资深经济专家费德里克日前受访时，就一语道破我国教育制度的问题症结。

他指出，大马教育制度过于中央集权（即完全由教育部主宰），使其无法适应快速变化的需求和环境，大马教育体系所培养的人才，无法完全满足当今经济模式的需求。

他也援引大马在2012年经济合作与发展组织（OECD）国际学生评价项目（PISA）仅排名第65，落在越南、泰国、香港、新加坡等地之后，以及1999年至2011年我国的数理科表现也逐年下滑，点出部分原因是因为数理科采用英语教学所致。

“一些小学老师的英语能力明显不达标，在这种情况下，怎么有能力把英语的数理科教好？”

当然，除了师资短缺及教学素质问题，我们的教育制度多年来最为人诟病之处，还在于教育政策经常朝令夕改，及执行上出现偏差，导致人才的流失。

尽管政府意识到问题所在，近年来大力招揽外流海外的本地专才回国效力，但效果不彰，原因很简单，除了各项条件仍不比外国，更重要的是一些政策与措施上的偏差，以及发展空间受限制，令外流回归的专才无法大展拳脚，令他们不愿回国，或回来了发现“货不对办”而再次出走。

5.05全国大选后，政府在施政上出现偏差，推出多项对华社与华商不利的措施，或多或少也令看在眼里的外资，尤其是中港台外资却步。

报复华社大选不支持国阵，及国内朝野恶斗只会祸害人民，持续下去只会令大马整体竞争力进一步流失。

商民自求多福

而大选后，汽油、白糖、电费等相继涨价，如今更掀起学巴、公共巴士、德士车资及大道过路费酝酿涨风，各地市政府门牌税及商业执照费调涨，还有其他物品与服务一连串的涨风，但薪金却没相应涨幅，除了令国人勒紧腰带度日，也将打击市面消费及商家生意，进而冲击企业投资意愿，未成高收入国先成高消费国看来已是大事所趋，商家和人民都只能自求多福。